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浅谈怎样做好初亚博国际娱乐:中物理实验

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 文章来源:未知编辑:admin时间:2018-11-07 07:44

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  物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是根据人们的想法,运用仪器设备,尽可能减少干扰和误差,完成探究科学过程的一种科学活动,物理实验作为物理教学的重要基础、重要内容、重要方法和重要手段在教学中具有十分重要的地位和作用,重视实验教学,引导人们认识、探讨科学,检验各种想法的正确与错误,理解物理规律的发现和物理理论的建议都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验。因此在物理教学中,亚博国际娱乐:尤其是在实验教学中,注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段提出种种假设和猜想发展他们的创新意识就显的尤为重要。

  一、学生实验是物理教学中体现理论联系实际、具体与抽象相结合的教学原则的重要实施方法。我在讲光的镜面反射和漫反射时,就近带学生到湖边看倒影,取得了较好的教育效果。他们看到在平静的湖水边,只有一个方向能看到岸边景物的倒彤,即光线平行射入湖面,反射光线也会平行射出,形成镜面反射,这时让一个学生自己将一小石子投入湖中,激起一阵微波,湖面的平静被破坏了,倒影就乱了。但这时却发现在其它方向也看到了紊乱的倒影。因为条件发生了变化,平静的湖面变成了凹凸不平的湖面,镜面反射变成了漫反射。通过这个生动而且直观的学生现场实验,学生对光的反射现象产生了浓厚的兴趣,对镜面反射和漫反射有一个从感性到理性的认识飞跃。

  二、学生实验能帮助学生总结和验证物理规律,更好地从形象思维向抽象思维过渡。有人在讲阿基米德定律时,先给学生讲讲阿基米德和王冠的故事,然后每人发给一个盛水的烧杯,一块小方木,一枚大头针,让学生自己体会F浮=V排液·p液·g的实际意义。用大头针的尖端向下压木块,会感到用力越大,木块浸没于水中的体积越大,直到全部浸没为止。也就是说,在木块没有完全浸没之前,排开水的体积越大,水对木块向上的托力也越大。实验为学生的认知发展提供了依据,学生在实验中得到了诸多能力的锻炼,同时也提高了观察事物的能力和逻辑思维的能力。

  心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,不少教师和学生在主观或客观上并不十分重视物理实验教学,因此,笔者认为,物理教学应十分注重实验教学、切实加强实验教学,激发兴趣,改进学风,增长知识,提高能力。